Lektion
C1 · Teil 5: Wortbildung und Wortschatzarbeit – Präfixverben, Kollokationen, Fremdwörter
- 14 Fragen
- 45 Min
- C1
- Deutsch
Lernziele
Die Lernenden erweitern ihren Wortschatz systematisch: Bedeutungsnuancen von Präfixverben (ver-, zer-, ent-, er-, be-, miss-, über-/unter- trennbar und untrennbar), Kollokationen (eine Frage aufwerfen, einen Beitrag leisten), Fremdwörter aus dem Lateinischen und Griechischen, Bedeutungsfelder und Wörterbuchtechniken mit DWDS-Korpora.
Erfolgskriterien
Ich kann die Bedeutung von Präfixverben erschließen und zwischen trennbar und untrennbar unterscheiden. Ich kenne häufige Kollokationen und verwende sie richtig. Ich kann Fremdwörter einordnen und richtig gebrauchen. Ich kann mit Korpusbeispielen Bedeutung und Gebrauch prüfen.
Fragen
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Multiple Choice
Welche Bedeutung hat „ver-“ in „sich verlaufen, sich verschreiben, sich versprechen“?
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Multiple Choice
Worin unterscheiden sich „umfahren“ (trennbar) und „umfahren“ (untrennbar)?
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Lückentext
Kollokation: eine Frage ___ (stellen / aufwerfen / erheben – Verb, das „zur Diskussion stellen“ bedeutet)
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Lückentext
Kollokation: einen Beitrag ___ (Verb)
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Multiple Choice
Welches Fremdwort bedeutet „Gleichzeitigkeit“?
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Multiple Choice
Was bedeutet „etwas missverstehen“ im Unterschied zu „etwas nicht verstehen“?
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Paare zuordnen
Ordne das Präfix seiner häufigen Bedeutung zu.
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Richtig oder falsch
Kollokationen sind übliche Wortverbindungen, die man nicht wörtlich übersetzen kann: man „trifft“ eine Entscheidung, man „macht“ sie nicht.
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Multiple Choice
Lies den DWDS-Beleg: „Die Debatte wirft grundsätzliche Fragen nach der Verantwortung der Plattformen auf.“ Welche Kollokation enthält der Satz?
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Multiple Choice
Welcher Satz verwendet das Fremdwort korrekt?
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In Reihenfolge bringen
Ordne die Arbeitsschritte mit einem Korpus (DWDS).
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Multiple Choice
Welches Wort passt nicht in die Reihe?
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cloze
Setze die passenden Wörter in die Lücken 1 bis 12 ein. Sobald man ein Präfixverb im Wörterbuch nachschlägt, sollte man [1] der Betonung erkennen, ob es trennbar ist: Bei über|setzen sagt man „er setzt [2] über“, während man bei übersetzen „er [3] den Text“ sagt. Auch die Bedeutung kann stark [4]: Wer jemanden über|führt, führt ihn gezielt an einen Ort; wer ihn überführt, weist ihm eine Tat nach. Im akademischen Stil [5] oft präzise Kollokationen wie „eine These [6]“ oder „Einwände [7]“. Fremdwörter helfen, Nuancen auszudrücken: Ein [8] kann beschönigen, während „Konnotation“ die [9] Bedeutung mitschwingen lässt. Um Gebrauch und Register zu prüfen, lohnt sich ein Blick ins DWDS-Korpus: Man sucht nach typischen [10] und achtet [11] formelle Kontexte. So lässt sich z. B. klären, ob „resonant“ wirklich passt oder ob [12] „wirkungsvoll“ idiomatischer ist.
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Freie Antwort
Schreibe einen kurzen Kommentar (zwölf Sätze) zu einer aktuellen Debatte deiner Wahl. Verwende mindestens sechs Präfixverben mit unterschiedlichen Präfixen (davon ein trennbar/untrennbar-Paar), sechs Kollokationen aus dem Bereich Debatte/Politik (eine Frage aufwerfen, Kritik üben, einen Beitrag leisten, Stellung beziehen, Zweifel anmelden, in Kauf nehmen …) und vier Fremdwörter. Unterstreiche nichts, schreibe flüssig.
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