Lektion
C1 · Teil 10: Medien kritisch lesen – Nachricht, Kommentar, Framing und Desinformation
- 14 Fragen
- 60 Min
- C1
- Deutsch
Lernziele
Die Lernenden unterscheiden journalistische Textsorten (Nachricht, Bericht, Reportage, Kommentar, Glosse, Interview) an sprachlichen Merkmalen, erkennen Framing und wertende Wortwahl, prüfen Quellen und Belege, analysieren Überschriften und Teaser und schreiben selbst einen Kommentar mit klarer Haltung und sauberer Trennung von Fakt und Meinung.
Erfolgskriterien
Ich kann journalistische Textsorten an sprachlichen Merkmalen erkennen. Ich kann Framing und wertende Wortwahl identifizieren und neutral umformulieren. Ich kann die Glaubwürdigkeit einer Quelle prüfen. Ich kann einen Kommentar schreiben, der Fakten und Meinung sauber trennt.
Fragen
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Multiple Choice
Welches Merkmal kennzeichnet eine Nachricht im Unterschied zum Kommentar?
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Multiple Choice
Was bedeutet Framing in der Medienkritik?
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Lückentext
„Steuerlast“ statt „Steuern“ und „Flüchtlingswelle“ statt „Zuwanderung“ sind Beispiele für wertende ___.
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Lückentext
Die Glosse ist eine kurze, ___ Textsorte, die mit Ironie und Zuspitzung arbeitet. (Adjektiv: meinungsbetont)
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Multiple Choice
Welche Überschrift ist sachlich?
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Multiple Choice
Welche Prüfung ist bei einer zweifelhaften Meldung sinnvoll?
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Paare zuordnen
Ordne die Textsorte ihrem Merkmal zu.
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Richtig oder falsch
Auch seriöse Medien rahmen Themen; Medienkompetenz heißt, den Rahmen zu erkennen, nicht, alle Medien gleich zu misstrauen.
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Multiple Choice
Lies den Teaser: „Während die Regierung von ‚Entlastung‘ spricht, zahlen Familien drauf: Die angebliche Reform entpuppt sich als Mogelpackung.“ Welche Signale zeigen, dass es sich um einen Kommentar handelt?
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Multiple Choice
Welche Umformulierung ist neutral? „Die Behörde knickt vor den Lobbyisten ein.“
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In Reihenfolge bringen
Ordne den Aufbau einer Nachricht (umgekehrte Pyramide).
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Multiple Choice
Welches Wort passt nicht in die Reihe?
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cloze
Setze die passenden Wörter oder Wendungen in die Lücken ein. Wer Medien kritisch liest, beginnt schon bei der Überschrift: Das [1] kann ein Thema dramatisieren oder verharmlosen. Im nächsten Schritt unterscheidet man strikt [2] Beobachtung und Bewertung. In einer Nachricht werden strittige Angaben oft im [3] wiedergegeben; so zeigt der Text Distanz. Fehlt [4], bleibt es bei einer unbelegten Behauptung. Seriöse Redaktionen verlinken möglichst auf die [5] statt auf bearbeitete Ausschnitte. Achte außerdem [6] das Datum und lies den Text [7], bevor du ihn teilst. Denn einzelne Zitate können aus dem [8] gerissen sein. Ein Kommentar dagegen arbeitet mit [9] und macht seine Haltung sichtbar. Wenn ein Portal anonym bleibt und keine Redaktion nennt, ist das ein Warnsignal für [10]. Formuliere strittige Passagen testweise als [11] Paraphrase und prüfe, ob sich die Aussage dadurch verändert. So entsteht eine eigene Position, [12] man transparent macht, was belegt ist und was nicht.
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Freie Antwort
Suche dir eine aktuelle Nachricht (zum Beispiel aus den langsam gesprochenen Nachrichten der DW) und schreibe dazu (1) eine neutrale Zusammenfassung in fünf Sätzen, die die W-Fragen beantwortet, und (2) einen Kommentar (etwa 200 Wörter) mit Überschrift, klarer These, zwei Argumenten mit Belegen, einer Konzession und einem pointierten Schluss. Markiere nichts, aber achte darauf, dass in Teil 1 keine Wertung und in Teil 2 keine unbelegte Tatsachenbehauptung steht.
Die Antworten werden hier nicht gezeigt.